章聰，中共黨員，工程師，國(guó)家一級(jí)建造師，2017年7月入職漢陽(yáng)市政致遠(yuǎn)建設(shè)，現(xiàn)任一項(xiàng)目部項(xiàng)目副經(jīng)理、“陳文勞模創(chuàng)新工作室”組長(zhǎng)。自參加工作以來，章聰參建了東湖綠道二期、漢江灣橋、建港中學(xué)、建設(shè)大道延長(zhǎng)線、梅林天橋等重點(diǎn)項(xiàng)目，獲得集團(tuán)“十佳員工”“市政匠人”“優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理”“勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先

在項(xiàng)目工地上見到章聰時(shí)，他正在打電話：“別著急，這件事我給你解決。”當(dāng)同事調(diào)侃他：“有事兒找他一定行，這是他的工作常態(tài)”時(shí)，章聰坦言：“其實(shí)我剛來公司時(shí)什么都不懂”。2017年入職漢陽(yáng)市政致遠(yuǎn)建設(shè)后，章聰一度陷入迷茫，課堂所學(xué)與現(xiàn)實(shí)工作的差異讓他無所適從，但很快，章聰就沒有時(shí)間思考這些了，他被派到項(xiàng)目一線，投入到東湖綠道的建設(shè)中。

“繁忙”是章聰談到剛?cè)肼毮菐啄杲?jīng)歷時(shí)反復(fù)提到的詞，忙著學(xué)習(xí)施工技術(shù)，忙著完成項(xiàng)目進(jìn)度，忙著適應(yīng)工地的艱苦條件。“在學(xué)校里很難有到工地上實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，所以這里的一切對(duì)我而言都是新的”。新的環(huán)境意味著新的挑戰(zhàn)，但對(duì)于章聰而言，也充滿了機(jī)會(huì)。“我每天都會(huì)遇到很多問題，會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的師傅請(qǐng)教，或者自己查閱資料，再和同事討論。”知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。盡管大部分時(shí)間都堅(jiān)守在工地上，但章聰依然保持著總結(jié)反思的習(xí)慣，在他身上有一種向上生長(zhǎng)的韌勁，不怕困難，且時(shí)常問自己，從困難中學(xué)到了什么。

憑借“不放過每一個(gè)問題”的鉆研精神，章聰在東湖綠道項(xiàng)目中迅速成長(zhǎng)成熟。他和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的一工區(qū)提前完工，隨后，他又被派去單獨(dú)負(fù)責(zé)一條長(zhǎng)1800m的綠道鋪設(shè)，對(duì)章聰而言，這一任務(wù)是他能否度過“新手期”的結(jié)業(yè)考核，最終他也不負(fù)眾望，順利完成。

2018年，章聰被任命為漢江灣橋項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，初擔(dān)重任的他提前做了很多準(zhǔn)備。在此之前章聰從未接觸過橋梁類項(xiàng)目，但機(jī)會(huì)并不總是在人們準(zhǔn)備周全時(shí)降臨。他沒有畏難，認(rèn)真研究施工圖紙，“從最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起”，例如怎樣統(tǒng)計(jì)工程量，項(xiàng)目會(huì)用到哪些施工工藝，他都一一向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，逐漸摸清項(xiàng)目的重難點(diǎn)，并組織團(tuán)隊(duì)召開研討會(huì)，不斷優(yōu)化施工方案。

橋墩建起來后，還要做高2.4m的箱梁，施工現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況復(fù)雜，地下存在溶洞，如此大體量的工程，對(duì)于這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)來說，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，可留給他們的時(shí)間只有一個(gè)月。為此，章聰每天都和施工班組一起討論，在一次次頭腦風(fēng)暴中確定方案并加以完善，白天的工作再繁忙，夜晚的研討會(huì)也沒有中斷。“這個(gè)問題不是我一個(gè)人坐在屋子里悶頭想就能解決的，現(xiàn)場(chǎng)的老師傅有豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，能提出不少好主意，我要做的就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行技術(shù)和安全方面的把關(guān)。”最終，章聰提出了一種無拉桿形式鋼木組合結(jié)構(gòu)箱梁外模板施工方案，既保證了施工質(zhì)量，還節(jié)約了工程成本。

方案確定后，章聰在施工的過程中也絲毫不敢松懈。漢江灣橋箱梁體量大，每次混凝土澆筑前章聰都會(huì)和施工班組明確責(zé)任分工，確保“人人負(fù)責(zé)、處處盡責(zé)、事事有責(zé)”，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

為者常成，行者常至

經(jīng)過東湖綠道、漢江灣橋兩個(gè)重難點(diǎn)項(xiàng)目的歷練，章聰?shù)膶I(yè)技術(shù)得到極大提升，再加上各方面表現(xiàn)突出，2021年3月，他被派到建港中學(xué)做項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

建港中學(xué)新建及改造項(xiàng)目包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、校門新建、改造和維修。因涉及到當(dāng)年9月開學(xué)需全部交付，項(xiàng)目整體進(jìn)度拉得很緊。

不拒眾流，方為江海

章聰是一個(gè)喜歡琢磨的人，平時(shí)沒事愛在工地上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找可以優(yōu)化的地方，他常說的一句話是“能不能做得更好”。“我看到工人施工的時(shí)候就會(huì)想，有沒有可以改進(jìn)的地方”。有時(shí)候他也會(huì)把問題拋出來，和大家一起討論，就這樣，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍在不知不覺間濃厚起來。談到學(xué)習(xí)方法，他說自己習(xí)慣在問題中學(xué)習(xí)，在備考一級(jí)建造師的時(shí)候也會(huì)將書帶到工地上，在空閑時(shí)間里爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，但更多的是功在平時(shí)的積累。這種喜歡鉆研、敢于嘗試的性格也幫助他在論文專利方面取得豐碩成果，如今，他已經(jīng)手握一篇國(guó)家級(jí)期刊論文，兩個(gè)申報(bào)專利，三項(xiàng)科研立項(xiàng)，成為團(tuán)隊(duì)中名副其實(shí)的技術(shù)擔(dān)當(dāng)。

閑暇時(shí)，章聰興趣廣泛，ps修圖、pr剪輯，他都躍躍欲試，小試牛刀。當(dāng)同事調(diào)侃他“怎么干起宣傳的活兒”，章聰謙虛地說自己“只是學(xué)著玩”，“看到別人做，自己也想試一試”。他并沒有將自己局限在工程人的角色中，而是廣泛學(xué)習(xí)，全面提升，正所謂“遠(yuǎn)飛者當(dāng)換其新羽，善筑者先清其舊基”，今天的付出，都會(huì)成為對(duì)未來最好的饋贈(zèng)。

日日行不怕千萬里。一路走來，章聰在實(shí)踐中追求進(jìn)步，在攻關(guān)中實(shí)現(xiàn)突破，在勤奮中積累能量，以技術(shù)創(chuàng)新助推市政行業(yè)發(fā)展，用行動(dòng)在武漢這片熱土上，用工程人特有的方式持續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。